Legasthenie
Legasthenie zeigt sich vor allem durch anhaltende Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens. Die Ursachen können unterschiedlich sein. Forschungsergebnisse weisen darauf hin, dass unter anderem genetische Faktoren und Besonderheiten der Informationsverarbeitung eine Rolle spielen können. Wie stark sich Schwierigkeiten zeigen, kann jedoch von Kind zu Kind sehr unterschiedlich sein.
Wichtig ist deshalb, nicht nur auf einzelne Fehler zu schauen, sondern das Kind ganzheitlich und individuell zu betrachten.
Mit einer gezielten pädagogischen Förderung können jene Bereiche unterstützt werden, die für das Lesen und Schreiben besonders wichtig sind. Dabei stehen nicht nur die Fehlersymptomatik, sondern auch Aufmerksamkeit und Sinneswahrnehmungsleistungen im Mittelpunkt.
Mögliche Anzeichen für Legasthenie oder Lese-/Rechtschreibschwierigkeiten
Folgende Auffälligkeiten können unter anderem auftreten:
- Das Erlernen des Lesens und Schreibens fällt deutlich schwer.
- Lesen ist anstrengend, langsam oder stockend.
- Buchstaben, Silben oder Wörter werden ausgelassen oder vertauscht.
- Das Zusammenlauten von Buchstaben zu Wörtern gelingt nur schwer.
- Ähnlich klingende oder aussehende Buchstaben werden verwechselt.
- Harte und weiche Konsonanten werden häufig verwechselt.
- Buchstabenfolgen werden vertauscht.
- Ein und dasselbe Wort wird innerhalb eines Textes unterschiedlich geschrieben.
- Bereits geübte Wörter werden später erneut falsch geschrieben.
- Beim Lesen oder Schreiben lässt die Konzentration schnell nach.
Individuelles Legasthenie-Training:
Im Legasthenie-Training steht das Kind mit seinen persönlichen Stärken und Schwierigkeiten im Mittelpunkt.
Das Training orientiert sich an drei wesentlichen Bereichen:
Aufmerksamkeit
Ein wichtiger Bestandteil des Trainings ist die bewusste Fokussierung der Aufmerksamkeit beim Lesen und Schreiben.
Durch gezielte Übungen lernen Kinder, ihre Aufmerksamkeit besser auf Buchstaben, Wörter, Laute und Schreibabläufe zu richten und diese über einen längeren Zeitraum aufrechtzuerhalten.
Funktion der Sinneswahrnehmungen (Optik, Akustik, räumliche Orientierung und Körperwahrnehmung)
Für das Erlernen von Lesen und Schreiben spielen verschiedene Wahrnehmungsleistungen eine wichtige Rolle.
Je nach individuellem Bedarf können beispielsweise folgende Bereiche trainiert werden:
- optische Differenzierung
- optisches Gedächtnis
- optische Serialität
- akustische Differenzierung
- akustisches Gedächtnis
- akustische Serialität
- Raumorientierung
- Körperwahrnehmung
Die Übungen werden individuell ausgewählt und an das Alter sowie den aktuellen Lernstand des Kindes angepasst.
Symptome (Fehler beim Lesen und Schreiben)
Der dritte Bereich beschäftigt sich direkt mit den Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben.
Dabei können beispielsweise folgende Schwerpunkte gesetzt werden:
- Buchstabenfestigung
- Laut-Buchstaben-Zuordnung
- Zusammenlauten und Leseflüssigkeit
- Wortbilder erkennen und speichern
- Rechtschreibstrategien
- Groß- und Kleinschreibung
- Dehnung und Schärfung
- häufig vorkommende Wörter
- individuelle Fehlerschwerpunkte
Ziel ist es, dem Kind passende Strategien zu vermitteln und Schritt für Schritt mehr Sicherheit beim Lesen und Schreiben aufzubauen.
Die AFS-Methode
Die AFS-Methode wurde ausgehend von der Tatsache entwickelt, dass legasthene und dyskalkule Menschen eine andere Informationsverarbeitung beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens aufweisen. Als pädagogisch-didaktischer Förderansatz gilt diese Methode als umfassend, weil in all jenen Bereichen eine gezielte und individuelle Förderung erfolgt, in denen legasthene Menschen Schwierigkeiten haben.
► Weitere Details zum Ablauf des AFS-Test
Aufmerksamkeit
Legasthene bzw. dyskalkule Menschen haben Probleme damit, aufmerksam zu bleiben. Daher liegt ein Schwerpunkt dieser Förderung darin, die Aufmerksamkeit bewusst auf Buchstaben und Zahlen zu fokussieren bzw. ebenfalls zu halten. Mithilfe von gezielten Übungen kann man diese Aufmerksamkeit beim Lesen und Schreiben verbessern.
Funktionen/Sinneswahrnehmungen
Die Sinneswahrnehmungsleistungen sind ein wesentlicher Faktor beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens. Dieses Basissinne und deren Funktion erfordern ebenso ein individuelles Training um sie zu verbessern.
Symptome
Die Verbesserung von Schreib-, Lese- und Rechenleistungen wird in einem Training individuell behandelt und erzielt.
Mein Ziel im Legasthenie-Training
Im Mittelpunkt steht für mich nicht der Fehler, sondern das Kind mit seinen individuellen Fähigkeiten und Bedürfnissen.
Durch gezielte Übungen, regelmäßiges Training und positive Lernerfahrungen sollen Kinder mehr Sicherheit entwickeln und wieder mehr Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten beim Lesen und Schreiben gewinnen.
"Ein legasthener Mensch, bei guter oder durchschnittlicher Intelligenz, nimmt seine Umwelt differenziert anders wahr, seine Aufmerksamkeit lässt, wenn er auf Symbole wie Buchstaben oder Zahlen trifft, nach, da er sie durch seine differenzierten Teilleistungen anders empfindet als nicht legasthene Menschen, dadurch ergeben sich Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens, Schreibens oder Rechnens". (Dr. Astrid Kopp- Duller, 1995*)